sexta-feira, 13 de abril de 2012

Sobre as ameaças de hoje à UnB

Tem sido divulgada, através de e-mails e redes sociais, a possibilidade de um atentado hoje contra a Universidade de Brasília. O suporto grupo responsável seria seguidor dos dois homens que foram presos em Curitiba por ameaçar estudantes de Ciências Sociais da Universidade e por manter um site na internet com mensagens de ódio, racismo, homofobia e misoginia. A Reitoria da Universidade de Brasília já está tomando providências e aumentou a segurança da Universidade, mas informa que, apesar dos possíveis boatos, as atividades de hoje devem continuar NORMALMENTE. No entanto, devido à instabilidade da situação e à angústia demonstrada por boa parte do corpo discente, os/as professores/as estão solicitando aos estudantes que não compareçam à UnB no dia de hoje e muitas das atividades do curso foram CANCELADAS.

As secretarias do Instituto de Letras e seus departamentos estão fechadas, algumas atividades e aulas foram canceladas neste dia 13/04/12. O Centro Acadêmico de Letras (CALET) entende que as ameaças podem, sim, se tratar de boatos, no entanto, sugere que os/as estudantes sejam cautelosos, uma vez que as mensagens deixadas por esse grupo na internet não cessaram e podem existir mais pessoas responsáveis de que a própria Polícia Federal ainda não teve notícias. Lembramos, mais uma vez, que a Universidade de Brasília está tomando as possíveis providências e que a Reitoria afirma que as atividades devem continuar normalmente, mas, por questões de segurança e precaução, solicitamos que os/as estudantes e professores/as fiquem atentos/as e que, se possível, suspendam as atividades marcadas para hoje.


Nota da Reitoria sobre a segurança no campus Darcy Ribeiro
A reitoria da Universidade de Brasília informa que reforçou a vigilância no campus Darcy Ribeiro e acionou as autoridades de segurança pública (Polícia Militar, Polícia Civil e Polícia Federal) a respeito dos boatos de ameaças de bomba contra a UnB que estão circulando nas redes sociais desde ontem. Contactadas pela Administração Superior, as forças de segurança enviaram equipes para o campus, realizaram detalhada varredura e não encontraram nenhum indício de perigo Como precaução, no entanto, durante todo o dia de hoje o policiamento foi reforçado na UnB e um grupo da Reitoria está destacado para acompanhar o caso. O reitor pede a todos que não alimentem boatos, informem movimentações suspeitas para os telefones abaixo e repudia ataques contra o ambiente plural, produtivo e democrático que é a UnB.

João Batista de Sousa 
Reitor em exercício da UnB

TELEFONES DE CONTATO
DAC - 3107-0219 3107-0218 3107-0217
SEGURANÇA - 31075841

quarta-feira, 11 de abril de 2012

1ª Bienal Brasil do Livro e da Leitura

1ª Bienal Brasil do Livro e da Leitura
14 a 23 de abril de 2012
Esplanada dos Ministérios

A Bienal Brasil do Livro e da Leitura oferecerá intensa programação cultural desenvolvida para despertar o gosto pela leitura nos 500 mil visitantes, entre crianças, jovens e adultos. Serão 200 livros lançados, 20 filmes exibidos, 10 seminários, 3 exposições de artes visuais, 20 mil cartões para professores, 2 homenagens a escritores, 17 show musicais, 20 apresentações teatrais, 20 contações de histórias, além de recitais e palestras. Tudo em um espaço de 14.000 m² de área coberta que abrigará ainda 200 estandes. O evento se configura, portanto, como o maior acontecimento cultural de Brasília para 2012.

Obs: Professores e estudantes de ensinos médio e fundamental da rede pública terão direito a um cartão com crédito para aquisição de livros.


domingo, 8 de abril de 2012

Laboratório de Estudos da Gramática

Estudante de Letras, ponha as luvas e o jaleco e venha discutir Português...


... porque o que você fala também é ciência!

Supervisão: Profª Rozana R. Naves.
Horário e Local: Quartas-feiras, das 13h às 13h50, na sala ICC AT 211/9
Datas e temas de cada encontro:
11/04 - Comparação entre as teorias gramaticais;
25/04 - Complementação verbal e nominal;
09/05 - Adjunção e comparação entre as complementações verbal e nominal;
30/05 - Relação entre sujeito e predicado;
13/06 - Coordenação e Subordinação - Parte I;
27/06 - Coordenação e Subordinação - Parte II.

Obs: Os textos de cada encontro estão na pasta LABORATÓRIO DE ESTUDOS DA GRAMÁTICA, na copiadora LM, separados por encontros.


ATA - Assembleia do dia 4/4/12


ATA DA ASSEMBLEIA GERAL DE ESTUDANTES DE LETRAS

Brasília, 04 de abril de 2012

INFORMES

Paridade: A Associação de Docentes da Universidade de Brasília (ADUnB) está promovendo um plebiscito com os/as professores/as da Universidade nos dias 3, 4 e 5 de abril de 2012, para saber o posicionamento dos/as docentes sobre as eleições para Reitor/a da Universidade. Dentre as opções, estão o voto universal (cada voto é único e soma o total dos votos válidos), a paridade (que prevê uma porcentagem igual de 33% entre docentes, estudantes e técnico-administrativos/as) e a lei atual que rege as eleições, que dá aos/às professores/as a porcentagem de 70% sobre os votos, enquanto 15% ficam destinados ao voto dos/as estudantes e 15% aos/às técnico-administrativos/as. Neste ano, a UnB enfrentará mais uma eleição para Reitor/a. É muito importante os/as estudantes lutarem por uma participação igualitária entre todos os segmentos da universidade, uma vez que a Universidade possui autonomia para decidir sobre as eleições e a repartição dos votos. Independente do período em que se está na Universidade, todos/as possuem a mesma consciência e a mesma capacidade para decidir quem será a pessoa à frente da Reitoria nos próximos quatro anos. Existe um grupo que se reúne semanalmente em favor da paridade e, independente de como seja a participação de cada estudante na Universidade, é importante que não se deixe de lutar pelo direito à igualdade do voto.

Segurança: Em reunião com a DEA (Diretoria de Esportes, Arte e Cultura) no início do semestre letivo, foi divulgada uma comissão que está se reunindo a fim de discutir a questão da segurança na Universidade de Brasília. A gestão do Centro Acadêmico de Letras julga importante divulgar a informação e, em alguma próxima oportunidade – levando em consideração que a discussão é longa e precisaria de uma reunião apenas para isso – discutir o posicionamento dos/as estudantes a respeito e pensar igualmente em propostas que possam ser encaminhadas a essa comissão.

Normas de Convivência (CONSUNI): O último Conselho Universitário, que se reuniu na sexta-feira, dia 30 de março de 2012, discutiu as normas de convivência na Universidade. A discussão não foi encerrada, no entanto, o CALET acredita que as normas de convivência, que foram abertas às sugestões no site da UnB semestre passado, não conseguem abarcar a realidade da Universidade e seus Centros Acadêmicos no que diz respeito aos eventos de pequeno e médio porte, que não estão claros nas normas. Como essa também é uma longa discussão, essas normas serão divulgadas pelas redes sociais do CALET para que qualquer estudante que tenha interesse em ficar por dentro do assunto possa ler e opinar até o próximo CONSUNI.

EREL e ENEL: O Encontro Regional de Estudantes de Letras (EREL Centro Oeste) acontecerá na UFMT de Barra do Garça/MT, de 06 a 10 de junho de 2012. Para mais informações, o site é: http://emelerel2012.blogspot.com.br/. O Encontro Nacional de Estudantes de Letras (ENEL) acontecerá na UFSC de Florianópolis/SC, de 22 a 28 de julho de 2012. Mais informações no site: http://www.exnel.org.br/. Todo Centro Acadêmico possui uma cota na DEA para viagens e passagens para encontros, no entanto, com os cortes de verbas da Universidade, fica cada vez mais difícil a solicitação. O CALET, para entrar com o pedido, precisa, antes de tudo, sanar as pendências com a diretoria, a saber: pagamento do ECAD de uma das festas do I ELAEL, organizado por uma comissão da qual fazia parte o CALET, no valor de aproximadamente R$1.200; entrega do Estatuto do Centro Acadêmico e entrega da Ata de Posse da gestão (como o CALET entrará em período eleitoral a partir da presente assembleia, deverá ser entregue uma ata com os nomes da Comissão Eleitoral). Além disso, as listas já devem ser organizadas o quanto antes, com um adendo: só poderão ser enviados nomes de estudantes REGULARMENTE MATRICULADOS.

PAUTA

Eleições CALET: Foi definida a Comissão eleitoral, composta pelas estudantes Cynthia Funchal (Letras Português) e Camila Aquino (Letras Espanhol) indicadas e aprovadas por unanimidade na Assembleia. Foi também definido um calendário prévio, que deverá ser aprovado (e reformulado, caso haja necessidade) na próxima Assembleia, marcada para do dia 18 de abril de 2012. O calendário prévio foi estabelecido de acordo com o Título IV do estatuto do Centro Acadêmico de Letras, sendo colocadas as seguintes datas:
  • 18 de abril de 2012: Assembleia para aprovação do Regimento eleitoral e calendário definitivo das eleições;
  • 23 de abril a 07 de maio de 2012: Divulgação das eleições e inscrição de chapas;
  • 08 a 22 de maio de 2012: Campanha eleitoral;
  • 23 e 24 de maio de 2012: Realização das eleições.

Como o Estatuto do Centro Acadêmico de Letras não prevê quórum mínimo para validar as eleições, o assunto foi colocado em discussão para encaminhamento de um quórum. Foram colocadas duas propostas de quórum mínimo: 10% (colocada para garantir o mínimo de legitimidade do pleito) e 8% (levando em consideração a desmobilização do curso, a grande quantidade de estudantes e o risco do quórum anterior não ser atingido) do total de estudantes regularmente matriculados nos cursos de graduação em Letras.  A proposta de manter o quórum mínimo de 10% do total de estudantes regularmente matriculados nos cursos de Letras venceu pela maioria dos votos, apurada através do contraste da votação.

Calourada UnB: O ponto de pauta foi incluído devido à importância de se consultar os/as estudantes de Letras sobre a participação do CALET na festa que está sendo organizada pelo Diretório Central dos/as Estudantes Honestino Guimarães – DCE UnB. O projeto apresentado à gestão do CALET em reunião na segunda-feira foi colocado em relatoria e divulgado nas redes sociais do CALET, tendo sido, novamente, apresentado durante a Assembleia. A proposta da festa da Calourada UnB é, a partir de diversos ambientes, agregar todo tipo de estudante e, principalmente, os/as calouros/as, fazendo uma alusão à história da Universidade e os seus 50 anos. Qualquer Centro Acadêmico poderá propor um espaço específico para receber seus próprios calouros e calouras. A organização, a estrutura e o investimento inicial partirá de um grupo de estudantes, escolhido pela direção do DCE, e que receberá, como pagamento pela prestação de serviços, o equivalente a 55% de todo o lucro arrecadado na festa. A porcentagem restante ficou dividida, até o Conselho de Entidades de Base – CEB que ocorreu na terça-feira, em 5% para um legado que ficará deixado para a UnB, 20% dos lucros para o DCE (por entender que é a entidade principal que move o processo, e por estar se colocando como representante jurídico e por estar realizando maior parte da organização) e 20% para TODOS os Centros Acadêmicos envolvidos. A gestão do Centro Acadêmico de Letras discorda do modelo apresentado, não por seu projeto, mas pela proposta, encarada como uma espécie de terceirização, que exclui praticamente toda a participação dos CAs e ignora a ideia de construção coletiva, delegando a terceiros um trabalho que, historicamente, tem sido feito em conjunto com todos os Centros Acadêmicos. Apesar de eliminar o investimento financeiro por parte dos CAs e, consequentemente, os riscos de prejuízo, a gestão entende que esse modelo de festa não pode ser considerado um reflexo da organização do movimento estudantil pois deturpa a coletividade de uma festa que existe, historicamente, como autofinanciamento do movimento e como integração entre os diferentes cursos e Centros Acadêmicos, além de privilegiar um grupo de empreendedores/as (que são, sim, estudantes, mas não deixam de agir como um empreendimento) e uma entidade (o DCE) que apareceu para os CAs já com um projeto pronto, sem sequer questionar a todos eles se estavam dispostos a arriscar ou propor um outro modelo (que, conforme acredita a gestão do CALET, é, sim, possível). Mesmo que não tivesse aparecido alguma pessoa disposta a defender a participação do CALET na festa, foram colocados os dois lados da moeda. Como o assunto diz mais respeito aos/às estudantes do que à própria gestão, sem esquecer que, apesar de toda a ideologia que está por trás da discussão, a festa também possui um projeto de integração, foi colocado para votação. Por unanimidade dos votos na Assembleia, foi decidido que o Centro Acadêmico de Letras não participará da construção da festa da Calourada UnB.

Reforma Curricular (Português-Licenciatura): Na manhã desta quarta-feira, a comissão responsável pela reforma curricular dos cursos de Licenciatura em Português na Universidade de Brasília reuniu-se no LIP a fim de propor um currículo que seja adequado às regras do MEC para os cursos superiores de licenciatura. Foram apresentas propostas do TEL, do LIP e da representação dos/as estudantes, no entanto, foi apenas uma de várias reuniões que ainda serão realizadas para discussão do currículo. A proposta colocada até essa reunião foi apresentada aos/às estudantes presentes na Assembleia. Como a discussão é longa e as sugestões colocadas podem ser definitivas, a Assembleia não deliberou a respeito do currículo, mas fez uma longa discussão com sugestões que deverão ser encaminhadas à comissão de reforma curricular e também aos/às estudantes através das redes sociais para que possam, também, opinar. A partir das discussões, foi deliberado que o CALET organizasse, em conjunto com os/as estudantes interessados/as, reuniões ordinárias para a discussão da reforma curricular, como se fosse uma “subcomissão” dos/as estudantes. Será criado um mecanismo de discussão através da internet, ainda a ser definido (podendo ser um fórum, grupo no facebook, lista de e-mails etc), para poder agregar sugestões que serão, posteriormente, discutidas e deliberadas nessas reuniões. Também foi sugerido que, nas reuniões, fossem convidadas pessoas externas com experiência na área para opinar. Dessa forma, o CALET deverá divulgar a proposta de currículo e iniciar a discussão através das redes sociais e deliberar o quanto antes a próxima reunião aberta para discussão da reforma curricular.

Após o término da discussão, a Assembleia foi dada por encerrada e eu, Cynthia Funchal, estudante de Letras Português, ex-coordenadora de Integração Estudantil e atual membro da Comissão Eleitoral, lavrei a presente ata.

Reforma Curricular - Propostas da AGEL de 4/4/12

Algumas sugestões e propostas apresentadas na Assembleia Geral de Estudantes de Letras no dia 04 de abril de 2012 para a reforma curricular do curso de licenciatura em Letras Português:

  • Pensar a importância das matérias de educação. Muitas vezes nós, enquanto estudantes, não percebemos a importância dessas matérias até começar, de fato, a dar aula. Às vezes o/a profissional se depara com alunos/as que possuem problemas educacionais que as disciplinas obrigatórias dos cursos de licenciatura na UnB não conseguem abarcar. É interessante pensar em como trabalhar as ementas das disciplinas do curso para aliá-las às disciplinas da educação, afinal de contas, é importante frisar que este é um curso de Licenciatura e não apenas de Linguística ou Literatura.
  • Proposta de uma disciplina específica de estágio em Literatura: Como a proposta de reforma curricular inclui quatro estágios, os/as estudantes são rigorosamente a favor de que uma delas seja específica para a área de ensino de Literatura, levando em consideração que apenas um Laboratório não é o suficiente e que essa é uma das maiores dificuldades encontradas pelos/as futuros/as profissionais, já que, até então, os estágios são todos voltados à leitura e produção de textos.
  • Trabalhar as ementas das disciplinas de Literatura ou criar diretrizes internas para direcionar as Literaturas ao ensino e à prática docente. Independente da área a qual pertence cada docente da UnB, eles/as precisam se adaptar e saber ensinar a literatura para quem vai se tornar professor/a. A teoria é importante, porém, foi frisado mais uma vez que se trata de um curso de LICENCIATURA, ou seja: voltado para a formação de professores/as.
  • Sobre pré-requisitos: as disciplinas propostas de Prática de Análise Linguística, Teoria e Prática de Análise do Texto Literário e Aquisição da Linguagem e Letramento foram bem vistas pelos/as estudantes, no entanto, questionou-se a posição delas no primeiro semestre sem haver Introdução à Linguística e Introdução à Teoria da Literatura como pré-requisitos. Uma sugestão para preencher a grade seria colocar, por exemplo, a cadeia de seletividade em Língua Estrangeira I, Libras e alguma disciplina da educação no primeiro semestre. Foi colocada, também, a importância de se ter Fonética e Fonologia como pré-requisito para a disciplina de História da Língua Portuguesa.
  • Algumas disciplinas, como Fonética e Fonologia, não conseguem, sozinhas, abarcar todo o conteúdo proposto. Uma proposta seria aumentar o número de créditos ou então dividir a disciplina em duas etapas (o que foi mais bem aceito): no caso de fonética e fonologia poderia haver uma única disciplina voltada apenas ao ensino da Fonética e à resolução de exercícios para fixação e outra para o estudo da fonologia e dos fenômenos que influenciam a língua. Essa proposta foi colocada na criação do currículo de licenciatura em Português no turno noturno. No entanto, houve uma divisão em duas disciplinas de 2 créditos e isso, claramente, prejudica não apenas a grade horária do/a estudante, mas também o seu desempenho. O que foi proposto não foi uma divisão da carga horária proposta, mas sim o aumento dessa carga horária em disciplinas específicas, sendo, então, uma disciplina de “Fonética”, que deveria abarcar uma compreensão mais aprofundada dos fonemas e do aparelho fonador, assim como exercícios de fixação que foram considerados fundamentais para compreensão da disciplina, e outra de “Fonologia”, que seria voltada aos fenômenos fonológicos da língua portuguesa, tendo, em média, 4 créditos cada. O mesmo pode ser aplicado a disciplinas como Morfologia e Sintaxe, que teve sua carga horária diminuída no currículo proposto. Essas últimas duas disciplinas ainda não foram discutidas a fundo, nessa reunião foi colocada em foco a disciplina de Fonética e Fonologia.
  • Foi questionada a quantidade de disciplinas propostas para Literatura em detrimento das de Educação e Linguística. Não que as disciplinas de Literatura não sejam importantes, no entanto, é preciso haver um foco, seja na proposta da disciplina ou na sua ementa, na formação de professores/as.
  • Sobre as disciplinas de Laboratório e observação de aulas: É importante pensar em como trabalhar as observações de sala, pois deve haver, nas disciplinas de estágio, o foco na PRÁTICA, que tem sido deixada muito de lado no currículo em vigor. Foi discutido, também, que a prática docente deve ser aplicada ainda cedo no currículo do curso, assim como a etapa de observação de aulas que, até então, é foco de uma única disciplina de estágio prejudicando o período destinado à prática. Dessa forma, sugeriu-se que a observação de aulas esteja já incorporada em outras disciplinas, como as disciplinas de LABORATÓRIO. A proposta é que a observação já esteja incluída na ementa de cada uma dessas disciplinas, levando em consideração que as disciplinas possuem 6 créditos cada e os/as professores/as nem sempre sabem como preencher os espaços e deixam sempre um dia livre destinado às leituras. Acreditamos que é possível, sim, pensar a teoria e incorporar à carga horária as observações de aula, o que vai enriquecer e muito o aprendizado da teoria e as discussões em cada uma dessas disciplinas.
  • A quantidade de disciplinas por semestre foi colocada em discussão e foi questionado se é possível colocar tantas disciplinas em um único semestre. Ao fim da discussão, foi colocado que é aceitável, até o quarto semestre, que o diurno tenha um mínimo de seis disciplinas e o noturno, cinco.
  • As ementas das disciplinas precisam ser trabalhadas de forma que, em algum momento, seja colocada em destaque a formação do/a professor/a. No entanto, não basta que isso seja posto apenas na ementa, pois os/as professores/as possuem diferentes formações e áreas de estudo. Assim, apenas a ementa não é capaz de garantir que as disciplinas sejam voltadas à licenciatura. Foi proposto, então, que fosse feita uma sugestão à comissão e ao próprio Instituto de Letras que seja criado um projeto institucional para o curso que possua diretrizes a serem seguidas pelos/as professores/as. Dessa forma, cada disciplina poderia ter um momento para se pensar a docência e os/as professores/as seriam levados/as a buscar soluções para adaptar suas disciplinas ao curso de LICENCIATURA.
  • A Assembleia sugeriu que fosse criada uma espécie de “subcomissão” dos/as estudantes, que seria aberta e guiada a partir de reuniões regulares que poderiam abarcar diversos pontos de vista sobre o curso e a proposta de reforma curricular, garantindo, assim, maior participação e voz dos/as estudantes.

Reforma Curricular - Proposta

Confira a proposta de grade curricular para os cursos de licenciatura em Letras Português com os resultados da última reunião da comissão no dia 4/4/12:

Normas de Convivência - CONSUNI

Relatoria do CONSUNI de 23/03/12 no blog do Coletivo Juntxs Somos Mais: http://juntxssomosmais.wordpress.com/2012/03/23/relatoria-conselho-universitario-de-23032012/

Texto sobre o CONSUNI do dia 30/03/12 e as normas de convivência no blog do DCE:  http://www.dceunb.org/2012/04/08/consuni-ainda-nao-se-decidiu-sobre-pontos-polemicos-das-normas-de-convivencia/

Texto com as normas de convivência apresentadas nos Conselhos citados: http://www.4shared.com/office/siN54wjA/Convivencia_na_UnB.html



terça-feira, 3 de abril de 2012

Festa da Calourada UnB 1º/2012

Relatoria da reunião do CALET com o DCE sobre a proposta de festa da Calourada 1º/2012

Para compreender melhor a discussão, confiram os seguintes links e cliquem AQUI para ler o post completo e conferir a relatoria.

Textos publicados no blog do DCE

Nota do coletivo Juntxs Somos Mais sobre a Calourada:

Por que o Centro Acadêmico precisa da posição dos/as Estudantes de Letras se possui autonomia para optar pela participação, ou não, enquanto gestão?

A gestão do Centro Acadêmico de Letras não concorda com muitos pontos apresentados pelo DCE no projeto e possui críticas a respeito do modelo de festa apresentado, no entanto, levando em consideração a complexidade do tema, é importante que os/as próprios/as estudantes, em Assembleia, decidam sobre a participação da entidade em uma festa que, independente das ideologias que entram em conflito na proposta, deve ter como objetivo a integração dos/as estudantes e dos/as calouros/as da Universidade de Brasília. Dessa forma, o assunto já não diz respeito apenas à gestão, mas a todos/as os/as estudantes do curso. Portanto, não deixem de participar dessa Assembleia, não apenas para debater esse assunto, mas outros importantes que também estão em pauta.